一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

2018/11/10 来源:凱叔講故事

果孩子沉迷於網吧遊戲,連學校都不去瞭,你會怎麼辦?

一個13歲的男孩,逃學上網,孩子母親知道後沖進網吧,二話不說,掄起錘子就開始砸電腦,一怒之下,還咬傷瞭前來協調的民警。

最終,孩子母親被刑拘,網吧因接納未成年人被罰款9000元。

有人說,網吧活該,誰讓你接收未成年人上網的,砸的就是你;

有人說,等你有瞭孩子就能理解這位母親的心情瞭,沒砸網管都算是手下留情瞭;

還有人說,不打兒子砸網吧?這種智商,基本上告別教育瞭……

眾說紛紜,莫衷一是。

在這場鬧劇裡,當媽的失控耍潑,當兒子的反抗叛逆,網吧違法經營,三者全都趕一塊兒瞭。

也許在這位母親看來,網吧是讓自己孩子逃學的罪魁禍首,隻要把網吧砸瞭,孩子就能學好瞭!

可這樣真的能從根源上解決問題嗎?孩子可以換個網吧上網,難道我們還要砸掉所有網吧嗎?

面對「凡事總與自己對著幹、拒絕溝通、不斷挑戰規則和底線」的孩子,我們到底該怎麼做才能「化幹戈為玉帛」呢?

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

或許我們可以在下面這個新聞裡找到答案。

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

10月20日,一個男孩與父母發生分歧後,站在33層高樓上欲輕生,嘴裡反復重復著一句話,「不想讀書」

父母和老師在一旁瘋狂勸說,可孩子一直在發抖,絲毫沒有改變想法的意思。

直到消防員劉浩出現,他的一句話讓男孩的情緒逐漸穩定瞭下來。他說瞭一句什麼話呢?

「不讀書,咱不讀書,沒事。」

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

就是這一句話,讓男孩意識到自己被看見、被理解;也就是這句話,挽救瞭一個年輕的生命,拯救瞭一個傢庭。

為什麼這看似簡單平凡的一句話,卻有這般「魔力」呢?

因為這位消防員做到瞭和孩子共情

什麼是共情?共情就是能進入對方的精神境界,把自己置於對方的位置,用他的眼看他的世界,感受到對方的心理感受,並對對方的感情作出恰當的反應。

通俗一點,就是換位思考,將心比心。共情,是開啟孩子心靈之門的金鑰匙。

正如德國著名心理醫生斯蒂芬妮·斯蒂爾所說:「父母有沒有共情能力,是孩子接受積極影響,或者消極影響的關鍵。」

在央視紀錄片《鏡子》裡,張釗,一個18歲男孩,因為輟學早戀,被視為「問題孩子」送去瞭特殊教育學校進行改造。

張釗曾多次用自殺跳樓威脅父母,但隻得到一句冷冰冰的回答:「你有膽就跳。」

「他們每次說完這句話,我就想,我要是再回傢我就是孫子!」

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

當老師問張釗父母怎麼看張釗想要跳樓的問題時,他們說:

「我不相信,我感覺他沒這個膽,他找到我倆的弱點瞭,我們怕什麼他就說什麼而已。」

當張釗嘗試向父母傾訴壓力時,得到的回應是:

「學校幾千人都受得瞭,為啥就你受不瞭!」

當老師對張釗父母說,其實張釗還想上學,想好好讀書,考大學時。張釗父母直接笑瞭出來,反駁道:

「他說的不是實話,他心眼多,他在騙你們。」

張釗發現,自己的想法和情緒在父母的眼裡從未有存在的理由;自己的內心世界父母從未蹲下來感受。

這讓他萬念俱灰,而那些冷漠的回應,也一句句紮進他的心裡,身體是有記憶的,它就好像一根刺一樣,插進去拔出來,當再次想起這些經歷時,傷口依舊隱隱作痛。

中科院博士羅靜說:「懂得共情的父母,才更容易走進孩子的內心。」

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

生活中,讓孩子爆哭的理由有很多。例如:

心愛的玩具壞瞭,

手中的冰淇淋突然掉地上瞭,

玩積木搭瞭半天也沒有搭成功,

想玩旋轉木馬可是遊樂場關門瞭……

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

很多寶爸寶媽會納悶:為什麼這些場景發生時,我明明用瞭共情法,告訴孩子我知道他很難過,我能理解,可是為什麼孩子反而會變本加厲地鬧騰呢?

認真想一下,你真的用對方法瞭麼?

你是為瞭共情而共情,敷衍地說出「我知道你很傷心」,還是發自內心地為孩子感到難過,真正陪伴他發泄出消極的情緒?

佈琳·佈朗教授在一個關於共情的演講裡舉瞭一個很有趣的例子。

一個人不慎跌落井底,在下面大聲求救,「我脫不瞭身,這裡好黑,我快要崩潰瞭!」

有一個人向下瞅,跟他說:「喔,你應該很不好受,是吧? 呃….你需要吃個三明治不?要不,我講個笑話給你聽?或許你會好一些……」

另外一個人也是向下瞅,跟他說:「嘿!」然後爬下井底告訴他:「我理解你的感受,你並不孤獨。」

這才是真正的共情,我可以一句話不說,但我懂你的感受,你並不孤獨,因為我會陪著你一起走出來。

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

如果隻是按照自己的想法隔岸「打氣」,效果往往會適得其反。

所以,當孩子發脾氣、受委屈、略沮喪的時候,我們不妨先耐心地傾聽他的「難過」,然後握著孩子的手,輕撫他的後背,或者給他一個溫暖的擁抱:「我知道你現在特別生氣,沒關系,難過就哭出來,媽媽會一直陪著你的。」

有跟蹤研究顯示,父母和孩子之間隻要有30%是充滿共情的,孩子未來就會變得很幸福。

就算是突如其來的叛逆期,父母和孩子都可安穩度過。

有日本網友回憶自己母親的教育方式:

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

不得不佩服這位日本媽媽的做法。不用吼不用罵,輕松化解瞭孩子的「叛逆期」。

擁有共情力的父母,會把孩子當做獨立的個體對待,會和孩子平等地交流和對話,會設身處地感受孩子的真實想法,給予孩子信任與肯定,鼓勵和表揚。

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

修煉共情力,是為人父母的必修課。而擁有共情力,其實並不難。

隻要記住一個準則:不要忘記自己做孩子時的感受,用你內心渴望被對待的方式來對待孩子,就行瞭。

當你還是個孩子的時候,是否渴望過被鼓勵,被關註,被認同,被理解,被安慰?

如果有的話,就請試著讓孩子說出他的故事,感受他的內心。若是喜悅,那就陪他一起歡呼,若是悲傷迷茫,那就陪著他一起度過,必要時拉他一把。

千萬不要置身事外,大聲評判,我們要融入孩子的精神世界,和孩子建立心的聯結。

一句話拉回要跳樓的孩子:缺少這個能力,再好的教育都是徒勞

正如李雪老師所說:「孩子不需要被大人指出是非對錯,他需要自己的感受被確認,同時也需要瞭解大人的感受。當真實的感受流動起來,自然能夠彼此尊重,彼此呵護。」

沒有共情力,再好的教育,再多的付出都是徒勞。

願我們都不要忘記,自己曾經也是一個孩子,當時的我們最渴望被父母理解、支持和幫助,現在我們的孩子亦是如此。

– End –

作者:麥子,資深幼兒老師一枚,混跡教育領域6年,沒事碼碼字兒,和你一起成長。部分圖片來自網絡,版權歸原作者所有。

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